选择一种职业，也就选择了这种职业的道德和良心。

——学校计划书前语

规范管理 持续提级 走向内涵发展

——椒江区中山小学2011年秋季工作计划

【指导思想】

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实上级文件精神，围绕“师生为本、教学中心、规范管理、内涵发展”的工作思路，注重常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破、落实工作抓成效，全面推动管理升级、质量升级和品位升级，促进学校在和谐持续发展中提升内涵品质，努力办好人民满意的学校。

【工作重点】

1、抓好教学常规，落实课堂教学的有效性，全面提升教学质量；

2、以“师德建设”为抓手，开展师德承诺、教育随笔征集等系列活动；

3、落实校本研训，开展骨干教师“1+1”结对帮扶活动，培养青年教师，促进教师群体专业化水平的提高；

4、加强课题研究，举行结对学校课堂交流会；

5、以“四好少年”为主线，开展主题队课观摩暨新队员入队仪式等系列教育活动；

6、完善校园文化建设，进一步加强班级文化建设；

7、开展读书节、艺术节、活动；

8、注重体卫艺管理，举行体育节；

9、进一步完善“一岗双责”体系。加强安全、法制教育，增强师生的安全防患意识；

10、创建 “市文明学校”。

11、加强杨司校区的建设，促进共同体学校的发展。

【主要措施】

一、以“养成”为重点，努力实现德育工作生活化

德育为首。以品德教育为重点,以行为规范教育为抓手,以学科渗透、主题性系列教育活动和社会实践为实施途经,努力形成校园文化活动和学生社团活动双轨运行的机制,提高德育的实效性。

1、抓制度，筑基础。要进一步完善班主任工作考评制度，学生奖励制度，学校、社会、家庭协同教育制度，学生综合评价制度，使德育工作制度化，走上有章可循、科学管理的轨道。同时，不断优化整合校内外德育资源，以家长学校为载体，通过家长会、“百名教师访千家”等活动，促进家校共同监管的良好氛围。

2、抓队伍，重管理。继续做好“班主任工作考评”等基础性工作，并不断完善和创新。通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式多样的活动，促进班主任的专业成长。同时，加强学生干部队伍建设，探索实施值周班长、值日班长制，建立班级监督岗。努力建立一支有素养的文明劝导组，纠正学生的不良行为，让文明礼仪教育有新的突破、新的成效。

3、抓活动，育新人。以小学生“守则”和“日常行为规范”教育为重点，以“四好少年”为主线，以养成教育为抓手，以学生自主管理为突破口，大力加强文明行为习惯养成教育，做到月有重点，周有主题。拟开展“感恩月”、“爱国月”、“诚信月”、“健身月”等教育活动，通过“感恩老师”、“书香校园”等主题活动，让品德行为和行为规范主导学生的思想和行为。同时，开发德育资源。一是挖掘学科德育资源。要充分发挥德育课程和学科教学主渠道作用，加强学科渗透，寓德育于各学科教学之中，把学校思想品德教育贯穿于学校教育的整个过程，使德育课程内容贴近实际、贴近生活、贴近学生。二是开发社会资源，拓展德育渠道。利用工厂、社区、烈士陵园等社会资源，为教育教学活动服务，充分发挥社会资源在未成年人思想道德建设中的作用。

4、抓建设，助培养。一是以班级文化建设为重点。要创新班级管理，健全班级管理制度，引导学生制订自我成长计划。二是以校园文化建设为重点。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，大力实施校园文化建设工程。对校园文化建设进行系统规划，努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫，让校园文化建设成为品德教育和促进素质教育向纵深发展的有效载体。三是以宣传教育为重点。围绕校园文化建设这一主题，通过校训宣传、唱校歌校园广播等媒体不断浓厚校园文化氛围，推动校园文化向内涵发展。四是开辟德育实践基地为重点。组织学生参加社会实践活动，让学生接触社会，了解社会，在实践中得到锻炼。

5、抓重点，促成长。行为习惯的培养贵在坚持，本学期，要细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生文明礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“上课注意力集中、课间不大声喧哗、出操有序、有礼貌”的良好习惯。

二、以“活动”为载体，努力实现师资队伍专业化

教师素质的提升是学校可持续发展的根本动力。要从实施培养、引进、使用、储备并举的人才开发战略，建立和完善教师队伍成长的长效机制，从“被专业化”走向专业自觉。

1、加强领导班子的建设，形成团结协作、干事创业的良好氛围。行政班子要加强学习，不断提高道德修养和管理水平，切实在各项工作中发挥领头羊的作用。落实主管行政问责制，保证每个部门、每个环节工作落实，绩效明显。树立“管理就是服务”的意识，热诚为师生服务、为社会服务，努力创建“团结合作好、勤政廉政好、为民服务好、开拓创新好、实干成果好”的“五好班子”。

2、加强对教职工的思想政治教育和教育法规政策的学习，提高教职工的政治素质和和依法治教的水平。坚持每月一次的政治学习会议制度，及时传达、学习、执行各级主管部门的决议。组织学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法规，增强教育法律意识，维护师生合法权益。

3、加强师德师风教育，提高全体教师队伍的职业道德水平。每一位教职工都要想一想：自己为什么从事教育工作？既然选择了教育工作我们究竟要怎样做才能无怨无悔？我们要给自己的教育生涯留点什么？当前我们要认真学习、贯彻执行区教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》，特别重申“六不准”的工作纪律：①不准从事有偿家教；②不准穿拖鞋、背心进教室；③不准在教室接听手机；④不准体罚和变相体罚学生；⑤不准在上班时间谈论股票；⑥不准在校玩游戏。学校将加强对“六不准”执行情况的监督检查，对违反“六不准”规定的行为，要进行严肃处理。

4、要建立师德师风保障机制，修订、完善有关规章制度，把师德师风考核与教职工年度考核和评优评先结合起来，实行“师德师风一票否决制”，师德师风考核得不到优秀的教职工，没有资格参加评优评先。通过师德师演讲比赛、师德承诺、征集“爱的故事”教育随笔等活动，引导教师崇尚先进，向往高尚，依法执教，文明执教，爱心执教，推动师德文化建设，塑造良好师德形象。

5、要落实学校“最好地服务社会”的理念，强化服务意识，我们要充分地认识到学校是为社会服务的机构，学校每个部门都是服务部门，每个岗位都是服务岗位，每个教职员工都是服务员，我们的工作实质就是为学生服务、为家长服务，为社会服务，每个教职工都要有正确的服务意识，努力工作，积极奉献，让学生满意、家长满意。这样“办人民满意的教育”才不会成为一句空话。

6、要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的责任意识，全体教职工上下一心，同舟共济，各司其职，力创佳绩。要大力发扬“四种精神”：团队精神、敬业精神，求真务实精神和创新精神。

7、要抓好行风评议的工作，发挥学生、家长和社会对学校工作的监督作用，不断改善工作作风。对行风评议中家长意见大、家长信任度达不到70%的教师该进行调整的要调整，该交流的要交流，该暂缓聘用的暂缓聘用。

8、专家引领。积极组织教师参加各级各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动，适时邀请有关教育学者、专家到校指导，使尽量多的教师从“走出去、请进来”活动中受益。

9、同伴互助。各个教研组、备课组通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。教务处加强对各教研组活动不定期的抽查，推动教研组工作的经常化、规范化。抓好“十个字”，即：学习抓“紧”，业务抓“活”，备课上课抓“细”，听课评课抓“严”，课题研究抓“实”，积累总结抓“勤”，汇报交流抓“新”，表现自我抓“敢”，沟通理解抓“诚”，提升素质抓“全”。

10、骨干带动。充分发挥学科带头人、教学骨干教师在教育、教学、科研、质量等方面的示范带头作用。开展骨干教师“1+1”活动，培养青年教师，壮大骨干教师队伍群体，在校内形成名师梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“骨干教师培育计划”、上观摩示范课、结对帮扶等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。

11、自学成才。一是思想为主线。学校将对全体教师的素质提高提出四字要求：长、宽、高、新。即业务有专长，知识面要宽，思想境界高;善于接受新思想、新科技、新方法；二是以学习为主线。开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动要求全体教师通过坚持不懈地学习，力争实现知识多元化；三是以培训为主线。引导教师根据从教年限、自身的能力与发展潜力及目标追求，从学历进修、班级管理、学科教学、课题研究、课程培训等方面，科学规划职业生涯，制订好“11-13学年教师自我发展规划”，以发挥目标的导航激励作用，引领教师向着预定目标有计划、有步骤地发展。

三、以“教学”为中心，努力实现教育质量优质化

提高教育质量始终是学校发展的主旨。根据“质量提升年”的工作意见，全体教师要增强质量意识，强化目标管理，围绕教学中心，关注有效课堂，促进教育质量全面提升。

1、向教学常规管理要质量。教学常规要在有效管理、创新形式上下功夫，积极探索“年段过关制”和常规检查立体化，让常规工作为提高教育质量服务。主要抓好五个环节：一是计划。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。在开好语文、数学两门核心课程的同时着力加强英语、科学等薄弱课程的建设。二是备课。要求提前备课，倡导集体备课，杜绝无教案进课堂的现象,做好教后反思。三是上课。上课要能体现新课程标准的精神，落实三维目标。四是作业。要求年级组教师分工合作设计科学的作业，作业要全批全改，采取面批面改、集体评改等有效形式。五是辅导。每周要有一定“辅优补差”时间，有计划地、有针对性地做好学生辅导工作。

2、向课堂有效教学要质量。针对影响课堂教学效益的各种差异因素，进行差异策略的研究，从备课、上课、辅导、作业、评价五大教学环节入手，重点关注教学目标的贴切性、教案设计的合理性、教学过程的逻辑性、内容演绎的科学性、教学环节的衔接性、教学策略的灵活性、学生需求的差异性、教师语言的规范性、提问设计的挑战性、板书设计的条理性、作业设计的层次性、课堂教学的生动性、教学反馈的及时性、课后辅导的针对性、教学效果的有效性、教学评估的多元性，在教学各环节中提高教与学的质量。

3、向分层递进教学要质量。我校学生素质参差不齐。因此，要提倡分层递进教学法，它的思想就是差异教学，是因材施教的一种重要策略，也就是分层备课、分层施教、作业分层练习和课内外分类指导，让师生合作、生生合作，通过分层教学提高学生的学习兴趣，变学生被动学习为主动学习，变盲目学习为自觉学习。本学期，重点在作业分层练习和课内外分类指导两方面进行探索。

4、向学生读书活动要质量。各科任教师要在学生学习能力和实践能力的培养上下功夫，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、好段等的时间和内容。培养学生读书的良好习惯，陶冶学生的情操。同时，将以读书节活动为有效载体，通过读书推介会、“我与好书交朋友”等活动，让学生爱读书，让书籍成为学生的良师益友；数学学科要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据新课程标准，进行各种素质特别是实践能力和创新精神的培养。

此外，学校还要借助培优补差、质量监控、综合评价、家校互动等行之有效的措施推动学校教育质量的全面提升。

四、以“课堂”为阵地，努力实现教育科研经常化

教育科研是学校发展的不竭动力。以“三级教研”、课题研究为切入点，不断创新教研模式，提高教研的实效性，从而提高教育质量和教师专业化水平，实现双赢。

1、校本研训突出“活力”。继续开展“三级教研”的校本研训活动，扩大学校教科研骨干队伍，进一步健全激励和保障机制，要发挥教科室的指导作用，推动校本研训工作的发展。积极开展多维度的教师培训，通过自我反思、专家引领、案例分析、教师互动、精品示范、课题带动等形式开展校本研训工作，增强新课改实践意识，促进教师积极主动适应新课改。

2、课题研究突出“实效”。要坚持“科研先导，课题带动”的策略，不断创新课题研究管理方式，努力建设科研文化。本学期，要加强课题组队伍的建设，充分发挥教研员的引领作用，职责到人，逐步形成“参与式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”的模式，从而实现综合型科研管理。要加强立项课题的研究，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次。

3、教学研究突出“有效”。一是厘清目标，做好教学的前期工作。熟悉教材，明确教材编写意图、立足点，确立教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点，努力解决新学期“教什么”和“怎么教”的问题。二是努力构建科学、有效、高效的课堂教学新模式。通过开展全体教师听评教学实录、骨干教师示范课、年级组教师听评交流课、青年教师汇报课等形式多样的活动，积极探索“学生发展”和“有效课堂”。三是进一步深入开展综合实践活动课程的研究。教务处要制订综合实践活动课程开展的专项计划，做好科研指导和服务工作，着力组织教师、学生积极参加各级各类比赛，并取得良好成绩。

五、以“服务”为核心，努力实现各项工作规范化

规范管理是推动学校内涵发展的根本保证。要继续在规范管理上进行深化、提升、拓展、延伸，要在点上寻求突破，在面上逐步推进，让学校和谐发展、内涵发展。

1、依法管理。组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律法规，进一步增强依法治校、依法执教意识。每位教师要严格遵守校纪校规和师德规范，切实履行教师职责和教育义务。本学期，学校管理继续实行部门分工负责和年级组负责制，建立“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提高管理的实效性。

2、党建工作。要继续深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，巩固和深化实践科学发展观的成果。要在“先进基层党组织”的基础上，与时俱进、开拓创新，以“创先争优”和党建工作联系点工作为重点，做好党建日常工作。同时,加强党风廉政建设。在党员干部中深入开展“廉洁从教，服务学生”的主题教育活动，提高广大党员的廉洁意识，通过党风党纪教育、法制教育、警示教育等筑牢党员同志的思想道德防线。

3、安全工作。一是宣传到位。要不拘形式，加大安全教育宣传力度，把安全教育宣传工作放在首位，消除师生的麻痹心理、侥幸心理，进而增强全校师生的安全意识。二是落实责任制度。进一步完善“一岗双责”制度，层层落实安全工作目标责任制，推行“谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制。履行各类安全责任状的职责，实行安全责任追究，形成人人是学校安全工作管理者、人人重视安全管理，齐抓共管的良好局面。三是标本兼治。继续加强校园及周边环境的整治工作，进一步与综治办、公安、工商等部门联系配合，发挥综治副校长、交通辅导员的作用，做好校园周边环境的整治工作，进一步净化校园周边环境。四是突出重点。以安全第一，预防为主为主导，着重抓好交通安全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、预防传染病等安全教育管理工作。

4、工会工作。工会组织要协助行政做好教职工的思想政治工作，积极反映教师的心声，安排教职工活动，关心教职工的福利。积极开展教师节、重阳节、中秋节、国庆节、元旦、春节等重大节日的展庆祝活动；协助开展教学基本功、教学技能比赛、岗位练兵活动和教学交流研讨活动；继续关注教职工热点难点问题，实施“献爱心、送温暖”工作，切实关心困难教职工生活和贫困学生入学困难的问题，使工会组织成为师生温暖的大家庭；继续做好退管服务等工作，组织离退休教师开展一些有益身心健康的活动，让他们“老有所养、老有所学、老有所为、老有所乐”。

5、特色教育。创特色，树品牌一直是学校发展的努力方向，提升学校办学品位。要继续开展形式多样的兴趣小组活动，不断完善兴趣小组活动机制，让活动有成效，出成果。要有计划、多频率、小批次开展舞蹈、书画、棋类等训练和比赛，积极组织学生参加各级各类竞赛，促进学生学有所长，全面发展。

6、民主管理。一是抓好校务公开。要不断规范校务公开的内容和形式，加大监督力度，确保在实施校务公开上，做到民主、公平、公正，增强校务公开的针对性和实效性。二是抓好政风行风建设。要查找学校及个人在政风行风建设中存在的问题和不足，防止搞形式、走过场，真正把学校问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地找出来，并通过集中评议大会，把解决具体问题和建立长效机制有机结合起来，以评促建，以评促改，纠建并举，务求实效。三是落实教工大会决议。要充分调研，努力解决教职工在工作生活中的问题和困难，解决教职工在工作生活中的矛盾，不断提高教职工民主治校的主人翁意识。

7、文明建设。精神文明建设是一项根本建设、长远建设。我校要在县“文明学校”的基础上，进行提级。要以“讲文明、树新风、促和谐”为重点，以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，不断提高全体师生的道德素养。充分利用学校的广播、版报、校园网等载体，开展宣传教育活动，并以“崇尚文明道德、共建和谐社会”为主题，召开主题班（队）会、报告会，举办演讲、征文等活动，加强文明礼仪的养成教育和诚信教育，推动形成人人讲文明、促和谐的良好局面。

8、体卫艺管理。一是重视对学生个性特长的培养，推行“一生一体艺”计划，班主任要根据学生的意愿和特长帮助学生选择体艺项目，保证每个学生都有一个以上的发展方向，要科学制定培训计划，认真落实培训要求，使学生各有所长。抓好学校运动队、棋类、乐器、舞蹈的训练，积极参加各种竞赛活动，争取获得优异的成绩。以“达标争优、强健体魄”为目标，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全面实施《学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育运动”。本学期将开展第五届体育节和班级“两操”比赛，促进学校体育运动不断向前发展。二是加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，学校将利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，让学生身心得到健康发展。三是广泛开展艺术活动，提升学生的审美情趣。要进一步加强学校艺术教育工作的管理，积极组织学生参加各级各类比赛活动。

9、图书室工作。加强图书室的管理，做到专人管理、定时开放，做好图书的借、还登记手续。做好各种杂志、报刊的签收工作，开放“师生阅览室”，让教师了解教育新动态，了解教育最前沿的知识，增广见闻，促进业务水平的提高。

10、后勤工作。一是严管校产。本学期，总务处继续加强对学校财产的登记、造册、 统计、 量化、存档等检查工作，强化财产管理，购物要按照“部门申请——校长审批——后勤购物——入库入帐——使用登记”的流程，严防学校财产的流失。二是监管财务。继续完善各项财务制度，抓好经费的收入、预算、执行预算等工作，做到合理开支，收支平衡。三是强管设备。健全各专用室的管理制度，做好各教室、专用室的管理工作，做好电教仪器、实验器材的借、还登记手续、教学器材的保养、维修及统计工作。切实抓好“安全用电、节约用水、用电”的工作。四是协管环境。继续搞好校园的绿化、美化、净化工作，加强学校各种运动设施、公共设施的管理，为师生创设一个舒适、优雅的环境。

学辅处：为了更好地实施面向全体、因材施教，促进每一个学生的发展。学辅处要摸清辅导学生的情况，制订辅导的计划，整理好资料，一对一地进行辅导、调节，使其逐步跟上班级。

全托部：1、加强对保育员爱心、责任心的教育，像母亲关爱孩子那样关爱学生。

2、加强对学生常规训练。

3、工作要细心，与家长沟通要热情，常规检查要落实。家长有反映，有要求必须纠正、落实，

4、教师与保育员之间要多沟通，共同教育好全托学生，使家长满意、放心。

5、学校领导要多检查，发现问题，要调查，拿出方案落实。

瞄准新目标，迈出新征程。让我们振奋精神、立足岗位、锐意进取、勤奋工作，把学校推向更高层次、更高标准的发展轨道，走向内涵发展，为办好人民满意的学校而努力奋斗！