中山小学2007学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

遵循区教育局、教研室和学校工作思路，以教学科研为先导，以教学质量管理为中心，以校本研训建设为主线，以课题研究为载体，整合各种教学资源，正确引领教师专业成长，切实提高校本研训实效性。通过目标管理，强化质量意识，提升办学水平，努力构建一支充满智慧挑战和生命活力的教师队伍，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

二、工作目标

转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；重点抓好起头年级，全面提高教学质量。

三、工作内容

（一）严格执行课程计划，加强课程管理，推进以质量为中心的教学常规管理规范化、精细化。

1、抓好抓实新课程实施工作。严格执行新课程设置方案和课程计划，按计划开齐、开足各类课程。学校继续将新课程实施作为教学研究的中心工作，加大实施力度，寻找新课程计划实施的最佳方案。根据学校实际和学科特点，积极探索校本课程的开发。积极推进综合实践活动课程，不断提高教师的课程开发能力。加强对兴趣小组及社团活动的建设，探索符合学生实际和教师实际的活动课程体系，进一步培养学生的创新意识和综合实践能力。

2、严格抓好教学常规。学校要求老师将出勤、备课、上课听课、作业批改、课后辅导等常规工作认认真真、扎扎实实地做好，决不允许任何一个环节松懈。学校评价老师一看师德，二看过程，三看结果。（“看师德”就是看老师的工作态度、工作干劲、奉献精神、团结协作精神；“看过程”就是看老师的教学常规工作；“看结果”就是看老师的教学成绩。）为了更好地抓好常规工作，教导处要加强对常规工作的检查与落实，发现优点要及时宏扬，发现问题要认真解决，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。本学期教导处将组织2次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

3、抓好一年级。一要抓好一年级教师的小班教育和学科新课程的有关理论学习活动，请教育顾问“专家门诊”、“蹲点”指导、请前一轮实验教师谈反思，重点解读学科新课程标准，更新教学观念，要求教师自觉地将小班教育和新课程的新思想新理念运用到自己的课堂教学实践中去。开学前做好一年级语文、数学教师的“理念过关”和“教材过关”。二要抓好一年级新生的行为习惯和学习习惯养成教育。要求一年级任课教师要从学生的听课、回答问题、书写、坐姿、“悦”读等各个方面加强训练，教导处将于10月初进行检查。搞好“家长开放周”。

4、贯彻落实《浙江省教育厅关于落实中小学体育课程教学计划的通知》，以创建健康发展学校为抓手，研究学校体育卫生工作，提升学校体育卫生管理水平。进一步提高体育课堂教学质量，搞好体育达标工作，狠抓校田径队训练，开好校田径运动会，做好区运动会的训练组队工作。体育组、各班级要坚持天天抓好两课两操质量。

（二）坚持“科研先导”，努力营造以校为本的教学研究氛围，切实提高教研工作的实效性和针对性。

1、强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。

（1）以课题研究为载体，以科研引领教研，立足教学行动研究。认真分析和梳理教学实施过程中存在的问题，不断强化教师的问题意识，突出“研为所用”的目的，学会把问题转化为课题。

教科室要做好课题的申报、立项、指导、监测、结题工作。要积极帮助教有所思，教有所得的老师总结物化经验。已立项的各级课题必须确定本学期的研究目标和研究措施，结合学科教学、教研组活动，开展切实的课题研究。教科室和教导处要加强专题辅导和检查，积极组织教师参与网上论坛，发表我们的课改经验和成果。教科室要重点抓好省规划课题《儿童日记画指导策略研究》和《新课程背景下小学语文体验性教学研究》等5项市规划课题、《以诵读经典诗文为依托的小学生道德体验学习研究》等8项区规划课题。

（2）突出教研组教研活动的实效性和针对性，坚持“课改背景下教学内容的有效选择和创生”为研究的切入点，善于总结教学成果和教学经验，做好各教学成果和资料的积累工作。本学期将承办一次有效教学课题活动，要求确保成功。（“课改背景下教学内容的有效选择和创生”：用好教学内容，并对教学内容从多角度去做出理性的重建，把教学内容变为源于学生切身生活体验的，适合学生思考、探究，有利于培养学生创新意识、探究精神，促进学生发展的信息资源。）

2、积极开展形式多样的校本培训。坚持“以需定培，提升层次，完善结构求提高”，借助专家引领，同伴互助、自我反思等多种途径，积极推进校本培训工作，促进教师专业成长。

3、立足教学行动研究，不断拓展内容丰富的教研活动。

（1）切实加强以教研组长为核心的课任教师群体建设。教导处应加强对各备课组工作的检查和指导。教研组应努力提高工作实效，做好各单元练习的命题工作，认真做好组内阶段性教学质量的评估与分析，稳步提升学科教学质量。

（2）各教研组要认真落实校承办的教研活动，重视活动前、后的过程性工作，切实加强与市、区教研部门的交流与沟通，争取帮助。

（三）坚持教师队伍建设分类、分步优化，分层发展，整体推进的原则，加强教师业务培训，努力搭建成长平台。

1、积极推进教师培养工程，加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。本学期重点以常规落实为抓手，指导青年教师尽快成长。利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派青年教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高青年教师的课堂教学水平，使青年教师在工作中得到锻炼，在市区脱颖而出。

2、出台区星级教师和校学科带头人培养方案，积极推进“名师工程”。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、区级学科教学带头人、教学能手。本学期要认真做好区星级教师评比工作。对未评上星级教师的年青教师和评上了一、二星的星级教师，学校为其创造一切有利条件，助其成功。

3、积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。凡综合学科专职教师、骨干教师须有一定成绩。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切机会，请市、区教研员及教育专家等来我校讲学。

4、要积极探索和加强与高等学校、名校、兄弟学校及教师之间的交流合作工作。开展与省城名校、市区名校的各种联谊活动，强调形成互补、竞争、发展的新型协作关系，确保工作的实效性。认真做好与黄礁、下陈中心校的结对工作。通过以上活动，努力创设“思进取、求发展”的良好氛围，构建一支优秀的教师群体。

（四）开展学习型校园创建活动，促教学底蕴和学生素养的提升。

1、进一步完善教师学习制度，以“带一袭书香进校园”为理念，在教师中提倡“书生本色”，让教师真正成为一个懂得以阅读等方式实现自我教育、自我完善的个体，并以自己的行动去影响学生。学校拨经费给教师添置教育教学理论书籍，以教研组为单位，做到读书时间、读书内容、读书形式、读书效果四落实。通过写学习心得或教学反思，学习心得交流会、外出学习研讨会、专家理论讲座、网上论坛、课改反思等形式，使学习落到实处，使教师的教育教学理念提升到一个新的层面，更好地为教育教学服务。

2、继续抓好“书香校园”“书香班级”“ 书香家庭”的创建工作，借鉴兄弟学校的成功经验，完善《中山小学“书香班级、书香少年、书香家庭”评选方案》，将“悦读”进行到底。继续完善班级图书角创建，开展优秀诗文吟诵比赛，学生、家长同读一本书活动、课外知识竞赛、读书现场会，每个班级每月定期开展读书交流会。学期末，根据各项班级活动效果评出“书香班级”“书香家庭”。

（五） 其他工作：

1、进一步加强信息技术工作。做好信息技术专职教师的分工与协作，明确各自的职责，通过不断充实信息中心的工作职能，明确信息中心现阶段的目标和任务，强化信息中心的岗位责任制，不断提高信息中心的服务效能。积极参加区优秀网站评比活动。加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好推荐优秀课件或多媒体教案参加区级以上竞赛工作。

2、积极组织各种活动，培养学生素质。各班、年级组、教研组结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力，各教师、组长及年级组长在学期初制订好计划，到教务处登记，活动时做好记录。各年级继续抓好古诗文背诵、课外阅读等工作，教导处将组织学生进行识字、讲故事、串词演讲、现场作文、综合素质测试等比赛。开展体、音、美等活动，学校将开展秋季田径运动会、贺卡制作比赛、想像画比赛、排舞比赛及参加区艺术节等活动。

3、加强实验教学工作。学校要坚持每学期不少于2次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。